I přes řadu mitigačních opatření změnu klimatu nevyřešíme, pokud nevychováme novou generaci tak, aby o světě a společnosti přemýšlela systematicky, měla silné hodnoty vůči přírodě a krajině, rozuměla klimatické krizi a aktivně hledala možnosti, jak se zapojit do jejího řešení.
Dlouhodobě se věnujeme podpoře vyučujících základních škol i gymnázií v jejich snaze zavádět výuku o klimatické krizi pro žactvo. Pokud s tím potřebujete pomoc a chcete naplánovat výuku přímo pro svou školu či obec, můžete se na nás obrátit.
Zároveň můžete využít našich vzdělávacích materiálů a metodik pro konkrétní hodiny, kde navrhujeme scénáře aktivit a přidáváme odborné zdroje, z nichž můžete vycházet.
Nejucelenější naší nabídkou je Sborník aktivit z CO₂ ligy, celoročního programu pro základní školy i gymnázia, který již léta organizujeme pro školy z celého Česka. Sborník shrnuje množství scénářů výuky k tématům jako klimatická krize, dezinformace o klimatu, biouhel či městská divočina. Každá aktivita je podrobně rozebraná tak, aby ji vyučující mohl použít ve výuce doslova „zítra“. Pokud byste potřebovali ucelenější podporu, obraťte se na nás nebo zvažte zapojení do dalšího ročníku programu CO₂ liga.
Další publikací, o kterou se můžete při plánování výuky opřít, je učebnice Jana Hollana a Yvonny Gaillyové. Pokrývá nejklíčovější témata ochrany klimatu včetně stručného vysvětlení fyzikální podstaty změny klimatu a přiblížení mitigace, adaptace i řešení na úrovni obcí a jednotlivců. Doporučujeme ji těm učitelům a učitelkám, kteří chtějí téma do výuky zařadit, ale necítí se dost jistě v odborných informacích. Učebnice, kterou zvládnete přečíst zhruba za hodinu, poskytne znalostní kostru postačující pro výuku. Její strukturu i jednotlivá témata můžete využívat jako podklady pro samostatné hodiny. Pro náročnější nabízíme také metodický dodatek, který pojmy a práci s publikací dále vysvětluje. Pokud by vám nestačilo ani to, zvažte přihlášení do našeho půlročního vzdělávacího programu pro dospělé Klimatická akademie, kam zveme vědce a odborníky, kteří jednotlivé aspekty klimatické krize podrobně objasní.
Nakonec nabízíme materiály včetně videí a lekcí, které lze při výuce přímo použít. K jednotlivým tématům můžete čerpat informace zde:
Téma 1: Skleníkový jev.
Jde o stěžejní vědecký koncept umožňující porozumět, proč k současné klimatické krizi dochází na fyzikální úrovni. Zároveň je to oblast, kde ve veřejnosti přetrvávají mylné představy. Doporučujeme pustit krátké ilustrativní video (prolink) a doplnit ho vlastním výkladem, v němž se můžete opřít o tuto naši prezentaci (prolink).
Téma 2: Jak člověk přidává uhlík do atmosféry a jak s tím přestat?
Téma se zaměřuje na to, jak lidské aktivity zintenzivňují skleníkový efekt a jakým množstvím se na změně klimatu podílejí. Prezentaci pro dané téma najdete tady (prolink).
Téma 3: Jak se koncentrace oxidu uhličitého v zemské atmosféře v čase měnila?
Oxid uhličitý je hlavním skleníkovým plynem, jehož koncentraci lidstvo v posledním století zásadně ovlivnilo. Pro žactvo můžete promítnout animaci znázorňující, jak a jak rychle se CO₂ v atmosféře měnil (prolink). Jde o interpretaci náročných dat, ze kterých lze snadno vyvodit jasné závěry. Tady naleznete metodický komentář (prolink), který vám pomůže graf názorně okomentovat a srozumitelně představit.
Téma 4: Uhlíkový rozpočet.
I když možnost předejít oteplení o 1,5 °C jsme již promeškali, stále můžeme zabránit překročení 2 °C, což si mimo jiné stanovuje Pařížská dohoda. Pojem uhlíkový rozpočet definuje množství emisí, které může lidstvo ještě vypustit, aniž by tuto hranici překročilo. S pojmem můžete žactvo seznámit pomocí následující infografiky (prolink). Tady najdete metodickou pomůcku (prolink), která vám srozumitelně poradí, jak ji vysvětlit.